המלכודת בהצבת גבולות

 

הדרכת הורים, התנהגות ילדים, סמכות הורית, יעוץ להורים, הדרכה להורים, מעורבות הרים, דבורה עידן, הנחיית הורים, סדנאות הורים, הצבת גבולות,

 

המלכודת  בהצבת גבולות

אחד הנושאים המדוברים ביותר בחינוך הוא גבולות.

איך זה שיש כול כך הרבה ידע איך להציב גבולות, ועדין נושא המשמעת כול כך מתסכל?

היכן המלכודת?

למשל: הילד שלכם מאוד רוצה כלב. לאחר בקשות חוזרות ונשנות נעניתם לבקשת הילד שלכם .

קבעתם כללים ברורים מי מאכיל, מתי מאכילים, מי ינקה אחריו,  מי יורד עם הכלב לטיול.

הילד שלכם הסכים להאכיל את הכלב ולרדת אתו לטיול כול יום,

 אמרתם לו שאם הוא לא יעשה זאת אתם מחזירים את הכלב לצער בעלי חיים.

עד כאן מעולה. הכול ברור!!

מה קורה כאשר הילד לא מאכיל את הכלב? או כשהוא לא רוצה לנקות אחרי הכלב?

רוב ההורים לא מסוגלים ללכת עד הסוף.

"הכלב כול כך חמוד, ואנחנו אוהבים אותו….

אנחנו לא יכולים להחזיר אותו לצער בעלי חיים."

הסכנה בקביעת כללים וגבולות , בלי אכיפה ברורה ועקבית   היא שהילדים לומדים להיות מהמרים.

הם  יודעים  שיש סיכוי טוב מאוד שההורים לא יעשו את מה שהם מאיימים לעשות .

אם רוצים ללמד את הילדים משמעת,

  • עלינו להיות המודל לילדים.  
  • על הכללים והגבולות להיות ברורים  והוגנים כך שנוכל לאכוף אותם בקלות.
  • למילה שלנו יהיה  תוקף בעינינו

ילדים  מכבדים  את הגבולות והכללים כאשר ההורים פועלים  כמנהיגים באסרטיביות, ובאדיבות

מה חשוב לעשות כדי להצליח לעשות זאת:

  1. לחשוב  לפני שמדברים. (סוף מעשה במחשבה תחילה) קחו  זמן כדי לשקול דברים בצורה רציונלית
  2. להגדיר תוצאות ברורות מראש,  שיודעים שקל  לעמוד בהן בעקביות ועד הסוף.
  3. לפעול בענייניות, לנהל את הרגשות שלנו (ללא כעס ותסכול)
  4. לשתף את הילדים  מה יקרה  ואיך נפעל אם דברים לא יעשו ,
  5. לפעול בעקביות  עם כבוד לעצמנו וגם לילדים שלנו

המשמעת היא דרךי ללמד ילדים משמעת עצמית

למשל, אם הילדים לא מסדרים את הצעצועים במקום,  ניתן להחליט  לאסוף  אותם לתוך קופסה ולעלות אותם למדף גבוה למשך יומיים. 

 אם החלטתם לעשות כך  לתת כבוד למילה  בעשייה ובעקביות  הינו כלי רב עוצמה  בשימוש ההורים.

היעילות מתבטאת כאשר יכולים לפעול ללא הסברים והרצאות ,ללא תזכורות ונדנודים ובוודאי ללא  כעס.

  • חשוב שמגבלת זמן תהיה  מספיק זמן כדי לקבל את תשומת ליבם של הילדים ,אך לא זמן רב מדי כדי שהם לא יותרו, או יתייאשו, ובעיקר  לא ישכחו מדוע עלה המשחק למעלה
  • למרות בכי מטורף, או תחנונים של הילדים  " חשוב  להישאר רגועים , לפעול בהתאם להחלטה בעקביות
  • כשמחזירים  את הצעצועים , שאלו את הילדים בחביבות  "מה צריך לעשות בסיום המשחק כדי לשמור על הצעצועים?"

לקבלת תובנות נוספות וידע  חשוב לחצו כאן

Comments (2)

  1. ליהי

    קראתי,והקושי העקרי שלי הוא בהתמדה -אני לא אוהבת לאיים אך בפעם הבאה שקורה משהו הסנקצייה שקבעתי לא מיושמת! למשל הילדה לא רצתה להכין שעורים וגם כשהתיישבתי איתה היה לה קשה זה נעשה בבכי היא רצתה רק לשחק אמרתי אם תגעי בצעצועים אני אשים אותם מעל הארון -היא ככ נבהלה שהיא לא הצליחה להתרכז השעורים נעשו בבכי בקושי רב כל הזמן היא חששה לבובות שלה כשלבסוף ראיתי שהיא מבינה את השעורים ונהנתה מהמחמאות שלי אמרתי:אני לא אקח את הבובות ,כשיש שעורים קודם עושים אחכ תשחקי אי אפשר שרק תשחקי היא בכתה ,אני מחכה לפעם הבאה שיהיו שעורים .
    האיום הסנקצייה והענישה אצלנו קשה לי -ולכן אני ממעטת במה שנראה לי לא חינוכי /משפיל
    אני רוצה רק מטרה והשגתה.
    ולרוב אני מאיימת ונסוגה .ככה שהכתבה מאוד חיברה אותי למצבנו בבית.
    אני מחפשת סנקציות להתחצפות וחוסר כבוד! הגיל שלה הוא 6 ולעיתים קרובות היא מתחצפת ולי אין מענה הולם מלבד כעס שמכעיס אותי יותר מאשר אותה ולא עוזר בכלל!

    • הי ליהי
      עונשים וסנקציות הם ממש ממש לא הדרך!!
      זו הסיבה שאת לא מתמידה!!
      מי אוהב להעניש?
      מה המטרה שלך?
      רוצה שהיא תכין שעורי בית למה להעניש?
      חזרי למאמר
      מה חשוב לעשות כדי להצליח לעשות זאת:
      1.לחשוב לפני שמדברים. (סוף מעשה במחשבה תחילה) קחו זמן כדי לשקול דברים בצורה רציונלית
      2.להגדיר תוצאות ברורות מראש, שיודעים שקל לעמוד בהן בעקביות ועד הסוף. וזה לא עונשים!!
      3.לפעול בענייניות, לנהל את הרגשות שלנו (ללא כעס ותסכול)
      4.לשתף את הילדה מראש מה יקרה ואיך תפעלי אם דברים לא יעשו ,(הילדה תדע מה תהיה התוצאה)
      5.לפעול בעקביות עם כבוד לעצמנו למילה שלנו,וגם לילדים שלנו
      ב ה צ ל ח ה

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *