×יך לגדל ×™×œ×“×™× ×©×ž×—×™× ×©×ž××ž×™× ×™× ×‘×¢×¦×ž× ×–×• מש×לת לב שיושבת לרוב על ×”×ª×¡×›×•×œ×™× ×©×œ הרבה הורי×,
×”×ž×™×™×¦×¨×™× ×™×—×¡ דו־ערכי ×”× ×¢ בין ×הבה לבין ×©× ××” ומ×פיין ×’× ×ת ×”×”×•×¨×™× ×•×’× Â ×ת הילדי×.
במ×מר ×”×™×•× ×× ×™ רוצה להתמקד בכוח ×”×הבה, ולהר×ות ×œ×›× ×”×•×¨×™× ×יך ב×הבה  הכול יכול להיות ×חרת.
המפתח × ×ž×¦× ×‘×”×‘× ×” שהכוח ×”×מתי ×‘×—×™×™× ×”×•× ×›×•×— ×¤× ×™×ž×™ –  כוח ×”×הבה.
×ין ××“× ×©×ין בו ×הבה- ×הבה ×”×™× ×›×•×— בסיסי קיומי, ×”×™× ×›×ž×• ×”×וויר ש×× ×—× ×• × ×•×©×ž×™×.
יש רק ×× ×©×™× ×©×œ× ×ž×¡×•×’×œ×™× ×œ×”×¨×’×™×© Â ×‘×ª×•×›× ×ת כוחה של ×”×הבה.
הכוח ×”×¤× ×™×ž×™ – ×ž×¢× ×™×§ ×œ× ×• ×ת המפתח להיות ×ž×¡×•×’×œ×™× ×œ×¨×ות ×ת ×”×¢×•×œ× ×‘×ור ו×הבה.
סודות ×”×הבה
-   כדי לקבל ×הבה, יש לתת ×הבה תחילה
-   כדי ל×הוב ×ת ×™×œ×“×™× ×• ×¢×œ×™× ×• ללמוד ל×הוב תחילה ×ת ×¢×¦×ž× ×•
- Â ×ž×ª×—×™×œ×™× ×ת ×”×הבה בקבלה עצמית!
-   כדי ×œ×•×•×“× ×©××“× ×והב ×ותך ×œ×œ× ×ª× ××™× â€“ ×ל תציגו ×ª× ××™×
×›×”×•×¨×™× ×”×¨×•×¦×™× לגדל ×™×œ×“×™× ×©×ž×—×™× ×©×ž××ž×™× ×™× ×‘×¢×¦×ž×
היעוד ×©×œ× ×• ×”×•× ×œ×¢×–×•×¨ ×œ×™×œ×“×™× ×• לגלות ×‘×ª×•×›× ×ת ×”×ור, ×ת ×”×הבה העצמית, ×ת הקבלה העצמית וה××ž×•× ×” בעצמ×.
×”×—×™×™× ×œ×™×ž×“×• ××•×ª× ×• שקל יותר לר×ות ×ת הסיבות ל××™ ההצלחה ×צל ×”×חר  מ×שר ××¦×œ× ×•.
×”×מת שהמ××‘×§×™× ×•×”×•×•×™×›×•×—×™× ×”×’×“×•×œ×™× Â ×©×™×© ×œ× ×• ×”× ×¢× Â ×¢×¦×ž× ×•.
-   כול עוד ×× ×—× ×• ×¤×•×—×“×™× â€“ ××™ ×פשר לתת ×הבה ×מתית
-   כול עוד ×× ×—× ×• ×›×•×¢×¡×™× - ××™ ×פשר לתת ×הבה ×מתית
-   כול עוד ×× ×—× ×• ×¢×¡×•×§×™× ×‘×©×לה ×יך ×× ×™ × ×¨××” –(×גו) ××™ ×פשר לתת ×הבה ×מתית
מערכות ×”×™×—×¡×™× ×¢× ×™×œ×“×™× ×• מציבות ×‘×¤× ×™× ×• ×ת ×”×תגר לשמור ×ת ×œ×‘× ×• פתוח ×•×œ×”×ª×ž×œ× ×‘×הבה ,
לקבל ×ת עצמו ×›×”×•×¨×™× ×˜×•×‘×™× ×•××•×”×‘×™× ×’× ×›×©×§×©×”, בלי לכעוס, לצעוק ×•×œ×”×¢× ×™×©.
×”×™×œ×“×™× ×”× ×”×ž×ª× ×” המדהימה ×©×§×™×‘×œ× ×• ×œ×—×™×™× ×›×“×™ לחשוף ×ת ×”×הבה ×©×‘× ×•, לקלף ×ת הכעס, הפחד התסכול.
ולגלות ×ת היכולת ×©×œ× ×•  לקבל ×ת הילד ×©×œ× ×• כמו ×©×”×•× – וזה ×תגר גדול!!
ככול ש×× ×—× ×• ×ž×¦×œ×™×—×™× ×œ×©×œ×•×˜ ביכולת זו , כך ×× ×—× ×• ×ž×¢× ×™×§×™× ×ž×ª× ×” ×’× ×œ×™×œ×“ ×©×œ× ×• ×•×’× ×œ×¢×¦×ž× ×•.
מפתח הזהב לגדל ×™×œ×“×™× ×©×ž×—×™× ×©×ž××ž×™× ×™× ×‘×¢×¦×ž×:
×”×•× ×œ×”×—×œ×™×˜ של×הוב ולקבל ×ת ×¢×¦×ž× ×• כמו ש×× ×—× ×•, × ×ž×¦× ×‘×¢×“×™×¤×•×ª ר××©×•× ×” ××¦×œ× ×• ,
והמשמעת העצמית ×©×œ× ×• ×”×™× ×” DNA   של ×”×ž× ×”×™×’×•×ª הכריזמטית ,
×”×™× ×”×ž×פשרת לממש ×ת העשייה ×©×œ× ×•, ×•×”×™× ×©×ª× ×™×¢ ××•×ª× ×• לפעול להצלחה.
×יך ×¢×•×©×™× ×–×ת? ×יך לגדל ×™×œ×“×™× ×©×ž×—×™× ×©×ž××ž×™× ×™× ×‘×¢×¦×ž×?
הצעד הר×שון Â ×”×•× ×”×‘× ×”.
×ž×‘×™× ×™× ×©×œ× ×• ×›×”×•×¨×™× ×™×© תפקיד לר×ות ×ת הילד ×©×œ× ×• ב×ור של ×הבה.
כול מה שהילד עושה ×”×•× ×¢×•×©×” למען עצמו, ×•×’× ×× ×‘×•×—×¨ בטעות ×‘×“×¨×›×™× ×©×œ× × ×¨×ות ×œ× ×•,
( ×לימות, שקרי×, ×’× ×‘×”, חוצפה, ועוד..) ×–×” כבר × ×¢×©×”.
הצעד ×”×©× ×™ ×”×•× ×”×ª×‘×•× × ×•×ªÂ ×‘×ž×˜×¨×” ובפעולות שכבר × ×¢×©×•. ×”×ª×‘×•× × ×•×ª כזו משרתת ××•×ª× ×•  לכוון ×ת ×”×™×œ×“×™× ×œ×ž×¦×•× ×¢×•×“ ×פשרויות פעולה ×חרות שיובילו לתוצ×ות טובות יותר בהמשך, ×‘×¤×¢×ž×™× ×”×‘×ות.
×–×” ×חד מהיסודות ×©×ž×‘×˜×™×—×™× ×—×™×™× ×™×¢×™×œ×™×.
רק ×›×©× ×¤×¢×œ ברוגע וב×הבה × ×¦×œ×™×— לעזור ×œ×™×œ×“×™× ×©×œ× ×• ×œ×”×ª×‘×•× ×Ÿ במעשיה×
×œ×ž×¦×•× ×“×¨×›×™× Â ×¨×ויות לשפר ×ת ×”×¤×¢× ×”×‘××”.
×”×™×œ×“×™× ×©×œ× ×• ×›×ž×•× ×• , ×–×§×•×§×™× ×œ×”×ª× ×¡×•×™×•×ª רבות  הכוללות ×’× ×›×™×©×œ×•× ×•×ª וטעויות ,
×“×¨×›× ×™×¦×œ×™×—×•Â ×œ×—×©×•×£Â ×‘×¢×¦×ž× ×ת הכוחות Â ×©×œ×”× ×•×œ×¤×¢×•×œ מהמקור ×”× ×¤×œ× ×”×–×”.
תזכורת חשובה ×œ×¢×¦×ž× ×•:
×”×™×œ×“×™× ×ž×ª×‘×•× × ×™× ×‘× ×•, רו××™×,  שומעי×, Â ×ž×¡×™×§×™× ×ž×¡×§× ×•×ªÂ ×•×ž×—×œ×™×˜×™× ×”×—×œ×˜×•×ª.
כד××™ ×œ× ×• שיר×ו ×‘× ×• מודל לכול מה שחשוב ×œ× ×• בחיי×.
וזה ×ž×ª×‘×˜× ×™×•× ×™×•× ×‘×”×ª× ×”×’×•×ª ובתגובות ×©×œ× ×•.
×›×שר ×”×גו ×”×•× ×”×ž×•×‘×™×œ ××•×ª× ×• והרצון לשלוט ×‘×™×œ×“×™× ×•,
( ×”×גו מתפרץ בכעס, בתסכול, ב×כזבה, ביי×וש, בחוסר ×”×¡×•×‘×œ× ×•×ª – ×•×ž×ª×‘×˜× ×‘×”×ª× ×”×’×•×ª ×›×•×—× ×™×ª התפרצות ×”×–×¢× )
×›×שר העצמי ×”×•× ×”×ž× ×”×™×’ ×©×œ× ×• ומטרתו לחשוף ×ת ×”×ור ×©×œ× ×• ושל ×™×œ×“×™× ×•Â ×”×•× ×ž×ª×‘×˜× ×‘×¡×‘×œ× ×•×ª, ברגיעה Â ×•×‘×¢× ×™×™× ×™×•×ª.
הבחירה ×”×™× ×©×œ× ×•!
×”×ª× ×”×’×•×ª ×”×™×œ×“×™× ×”×™× ×”×¨×¤×œ×§×˜×•×¨ של הפעולות ×©×œ× ×•. ×× × ×¦×œ×™×— × ×¨××” ×ת התוצ×ות ×‘×”×ª× ×”×’×•×ª ×™×œ×“×™× ×•.
 הצהרות חיוביות – יעזרו לגדל ×™×œ×“×™× ×©×ž×—×™× ×©×ž××ž×™× ×™× ×‘×¢×¦×ž×
×”×›× ×ª×™ ×¢×‘×•×¨×›× Â ×¨×©×™×ž×ª הצהרות ×ישיות פשוטות , שהילד ילמד לומר ××•×ª× ×œ×¢×¦×ž×• בכול יו×.
בכול בוקר ממליצה ×œ×¤× ×™ היצי××” מהבית לשחק משחק קטן,
המ×פשר לכול ילד והורה לבחור ×ת ההצהרה  היומית שתלווה ×ותו ל×ורך היו×.
×פשר לפזר ×ת ×”×ž×©×¤×˜×™× ×¢×œ השולחן (×ו לשלוף פתק מקופס×)
וכול ילד ×•×’× ×”×•×¨×” ישלפו מהחבילה ×ת המשפט של היו×.
הילד ×ž×§×¨×™× ×ותו בקול,  (×’× ×”×”×•×¨×” ×ת שלו) יכול ×œ×©×™× ×‘×›×™×¡
וכול ×”×™×•× ×‘×›×•×œ סיטו×ציה יוכל Â ×œ×”×•×¦×™× Â ×ת ההצהרה ×•×œ×©× ×Ÿ ×ת המשפט.
בערב כד××™ לשבת ×¢× ×”×™×œ×“  (×ו ב×רוחת הערב ×¢× ×›×•×œ×) לשמוע ×¡×™×¤×•×¨×™× ×יך המשפט עזר לו .
 למה השימוש בהצהרות ב×ופן עקבי חשוב?
השימוש בהצהרות המתחילות במילה "×× ×™"  ב×ופן עקבי
×™×פשר ×œ×™×œ×“×™× ×©×œ×›× ×œ×‘× ×•×ª גישה חיובית ו×והבת  כלפי עצמ×,
תוך כדי × ×¡×™×•× ×•×ª ל×מץ ×ת ההצהרה הלכה למעשה בחיי היומיו×.
כך ×ª×™×‘× ×” גישה שתפתח ×ת ×”××ž×•× ×” ×©×œ×”× ×‘×¢×¦×ž× ×•×‘×¢×•×œ×.
×™×œ×“×™× ×™×›×™×¨×• ביכולת ×©×œ×”× ×•×™××ž×™× ×• ×©×”× ×™×›×•×œ×™×!
×œ× ×›×™ ××•×ž×¨×™× ×œ×”× ×©×”× ×›×לה, ××œ× ×›×™ ×”× ××•×ž×¨×™× ×–×ת ×œ×¢×¦×ž× ×•×ž××ž×™× ×™× ×©×”× ×›×לה!
זו ×”×–×“×ž× ×•×ª שתפתח פתח לשפר ×ת היעילות ×”×ישית ×©×œ×”× ×œ×—×™×™×,
ותכוון ××•×ª× ×œ×”×ª×ž×§×“ בחשוב ובר×וי,
שהרי רק הילד עצמו יכול להחליט לגבי עצמו.
חינוך ערכי מתבססת על 5 עקרונות חיוניים ומאפשר להורים לנהל את המשפחה כמעבדה המכשירה את הילדים להשיג תוצאות ראויות.
