×יך לגדל ×™×œ×“×™× ×©×ž×—×™× ×©×ž××ž×™× ×™× ×‘×¢×¦×ž× ×–×• מש×לת לב שיושבת לרוב על ×”×ª×¡×›×•×œ×™× ×©×œ הרבה הורי×,
×”×ž×™×™×¦×¨×™× ×™×—×¡ דו־ערכי ×”× ×¢ בין ×הבה לבין ×©× ××” ומ×פיין ×’× ×ת ×”×”×•×¨×™× ×•×’× Â ×ת הילדי×.
במ×מר ×”×™×•× ×× ×™ רוצה להתמקד בכוח ×”×הבה, ולהר×ות ×œ×›× ×”×•×¨×™× ×יך ב×הבה  הכול יכול להיות ×חרת.
המפתח × ×ž×¦× ×‘×”×‘× ×” שהכוח ×”×מתי ×‘×—×™×™× ×”×•× ×›×•×— ×¤× ×™×ž×™ –  כוח ×”×הבה.
×ין ××“× ×©×ין בו ×הבה- ×הבה ×”×™× ×›×•×— בסיסי קיומי, ×”×™× ×›×ž×• ×”×וויר ש×× ×—× ×• × ×•×©×ž×™×.
יש רק ×× ×©×™× ×©×œ× ×ž×¡×•×’×œ×™× ×œ×”×¨×’×™×© Â ×‘×ª×•×›× ×ת כוחה של ×”×הבה.
הכוח ×”×¤× ×™×ž×™ – ×ž×¢× ×™×§ ×œ× ×• ×ת המפתח להיות ×ž×¡×•×’×œ×™× ×œ×¨×ות ×ת ×”×¢×•×œ× ×‘×ור ו×הבה.
סודות ×”×הבה
-   כדי לקבל ×הבה, יש לתת ×הבה תחילה
-   כדי ל×הוב ×ת ×™×œ×“×™× ×• ×¢×œ×™× ×• ללמוד ל×הוב תחילה ×ת ×¢×¦×ž× ×•
- Â ×ž×ª×—×™×œ×™× ×ת ×”×הבה בקבלה עצמית!
-   כדי ×œ×•×•×“× ×©××“× ×והב ×ותך ×œ×œ× ×ª× ××™× â€“ ×ל תציגו ×ª× ××™×
×›×”×•×¨×™× ×”×¨×•×¦×™× לגדל ×™×œ×“×™× ×©×ž×—×™× ×©×ž××ž×™× ×™× ×‘×¢×¦×ž×
היעוד ×©×œ× ×• ×”×•× ×œ×¢×–×•×¨ ×œ×™×œ×“×™× ×• לגלות ×‘×ª×•×›× ×ת ×”×ור, ×ת ×”×הבה העצמית, ×ת הקבלה העצמית וה××ž×•× ×” בעצמ×.
×”×—×™×™× ×œ×™×ž×“×• ××•×ª× ×• שקל יותר לר×ות ×ת הסיבות ל××™ ההצלחה ×צל ×”×חר  מ×שר ××¦×œ× ×•.
×”×מת שהמ××‘×§×™× ×•×”×•×•×™×›×•×—×™× ×”×’×“×•×œ×™× Â ×©×™×© ×œ× ×• ×”× ×¢× Â ×¢×¦×ž× ×•.
-   כול עוד ×× ×—× ×• ×¤×•×—×“×™× â€“ ××™ ×פשר לתת ×הבה ×מתית
-   כול עוד ×× ×—× ×• ×›×•×¢×¡×™× - ××™ ×פשר לתת ×הבה ×מתית
-   כול עוד ×× ×—× ×• ×¢×¡×•×§×™× ×‘×©×לה ×יך ×× ×™ × ×¨××” –(×גו) ××™ ×פשר לתת ×הבה ×מתית
מערכות ×”×™×—×¡×™× ×¢× ×™×œ×“×™× ×• מציבות ×‘×¤× ×™× ×• ×ת ×”×תגר לשמור ×ת ×œ×‘× ×• פתוח ×•×œ×”×ª×ž×œ× ×‘×הבה ,
לקבל ×ת עצמו ×›×”×•×¨×™× ×˜×•×‘×™× ×•××•×”×‘×™× ×’× ×›×©×§×©×”, בלי לכעוס, לצעוק ×•×œ×”×¢× ×™×©.
×”×™×œ×“×™× ×”× ×”×ž×ª× ×” המדהימה ×©×§×™×‘×œ× ×• ×œ×—×™×™× ×›×“×™ לחשוף ×ת ×”×הבה ×©×‘× ×•, לקלף ×ת הכעס, הפחד התסכול.
ולגלות ×ת היכולת ×©×œ× ×•  לקבל ×ת הילד ×©×œ× ×• כמו ×©×”×•× – וזה ×תגר גדול!!
ככול ש×× ×—× ×• ×ž×¦×œ×™×—×™× ×œ×©×œ×•×˜ ביכולת זו , כך ×× ×—× ×• ×ž×¢× ×™×§×™× ×ž×ª× ×” ×’× ×œ×™×œ×“ ×©×œ× ×• ×•×’× ×œ×¢×¦×ž× ×•.
מפתח הזהב לגדל ×™×œ×“×™× ×©×ž×—×™× ×©×ž××ž×™× ×™× ×‘×¢×¦×ž×:
×”×•× ×œ×”×—×œ×™×˜ של×הוב ולקבל ×ת ×¢×¦×ž× ×• כמו ש×× ×—× ×•, × ×ž×¦× ×‘×¢×“×™×¤×•×ª ר××©×•× ×” ××¦×œ× ×• ,
והמשמעת העצמית ×©×œ× ×• ×”×™× ×” DNA   של ×”×ž× ×”×™×’×•×ª הכריזמטית ,
×”×™× ×”×ž×פשרת לממש ×ת העשייה ×©×œ× ×•, ×•×”×™× ×©×ª× ×™×¢ ××•×ª× ×• לפעול להצלחה.
×יך ×¢×•×©×™× ×–×ת? ×יך לגדל ×™×œ×“×™× ×©×ž×—×™× ×©×ž××ž×™× ×™× ×‘×¢×¦×ž×?
הצעד הר×שון Â ×”×•× ×”×‘× ×”.
×ž×‘×™× ×™× ×©×œ× ×• ×›×”×•×¨×™× ×™×© תפקיד לר×ות ×ת הילד ×©×œ× ×• ב×ור של ×הבה.
כול מה שהילד עושה ×”×•× ×¢×•×©×” למען עצמו, ×•×’× ×× ×‘×•×—×¨ בטעות ×‘×“×¨×›×™× ×©×œ× × ×¨×ות ×œ× ×•,
( ×לימות, שקרי×, ×’× ×‘×”, חוצפה, ועוד..) ×–×” כבר × ×¢×©×”.
הצעד ×”×©× ×™ ×”×•× ×”×ª×‘×•× × ×•×ªÂ ×‘×ž×˜×¨×” ובפעולות שכבר × ×¢×©×•. ×”×ª×‘×•× × ×•×ª כזו משרתת ××•×ª× ×•  לכוון ×ת ×”×™×œ×“×™× ×œ×ž×¦×•× ×¢×•×“ ×פשרויות פעולה ×חרות שיובילו לתוצ×ות טובות יותר בהמשך, ×‘×¤×¢×ž×™× ×”×‘×ות.
×–×” ×חד מהיסודות ×©×ž×‘×˜×™×—×™× ×—×™×™× ×™×¢×™×œ×™×.
רק ×›×©× ×¤×¢×œ ברוגע וב×הבה × ×¦×œ×™×— לעזור ×œ×™×œ×“×™× ×©×œ× ×• ×œ×”×ª×‘×•× ×Ÿ במעשיה×
×œ×ž×¦×•× ×“×¨×›×™× Â ×¨×ויות לשפר ×ת ×”×¤×¢× ×”×‘××”.
×”×™×œ×“×™× ×©×œ× ×• ×›×ž×•× ×• , ×–×§×•×§×™× ×œ×”×ª× ×¡×•×™×•×ª רבות  הכוללות ×’× ×›×™×©×œ×•× ×•×ª וטעויות ,
×“×¨×›× ×™×¦×œ×™×—×•Â ×œ×—×©×•×£Â ×‘×¢×¦×ž× ×ת הכוחות Â ×©×œ×”× ×•×œ×¤×¢×•×œ מהמקור ×”× ×¤×œ× ×”×–×”.
תזכורת חשובה ×œ×¢×¦×ž× ×•:
×”×™×œ×“×™× ×ž×ª×‘×•× × ×™× ×‘× ×•, רו××™×,  שומעי×, Â ×ž×¡×™×§×™× ×ž×¡×§× ×•×ªÂ ×•×ž×—×œ×™×˜×™× ×”×—×œ×˜×•×ª.
כד××™ ×œ× ×• שיר×ו ×‘× ×• מודל לכול מה שחשוב ×œ× ×• בחיי×.
וזה ×ž×ª×‘×˜× ×™×•× ×™×•× ×‘×”×ª× ×”×’×•×ª ובתגובות ×©×œ× ×•.
×›×שר ×”×גו ×”×•× ×”×ž×•×‘×™×œ ××•×ª× ×• והרצון לשלוט ×‘×™×œ×“×™× ×•,
( ×”×גו מתפרץ בכעס, בתסכול, ב×כזבה, ביי×וש, בחוסר ×”×¡×•×‘×œ× ×•×ª – ×•×ž×ª×‘×˜× ×‘×”×ª× ×”×’×•×ª ×›×•×—× ×™×ª התפרצות ×”×–×¢× )
×›×שר העצמי ×”×•× ×”×ž× ×”×™×’ ×©×œ× ×• ומטרתו לחשוף ×ת ×”×ור ×©×œ× ×• ושל ×™×œ×“×™× ×•Â ×”×•× ×ž×ª×‘×˜× ×‘×¡×‘×œ× ×•×ª, ברגיעה Â ×•×‘×¢× ×™×™× ×™×•×ª.
הבחירה ×”×™× ×©×œ× ×•!
×”×ª× ×”×’×•×ª ×”×™×œ×“×™× ×”×™× ×”×¨×¤×œ×§×˜×•×¨ של הפעולות ×©×œ× ×•. ×× × ×¦×œ×™×— × ×¨××” ×ת התוצ×ות ×‘×”×ª× ×”×’×•×ª ×™×œ×“×™× ×•.
 הצהרות חיוביות – יעזרו לגדל ×™×œ×“×™× ×©×ž×—×™× ×©×ž××ž×™× ×™× ×‘×¢×¦×ž×
×”×›× ×ª×™ ×¢×‘×•×¨×›× Â ×¨×©×™×ž×ª הצהרות ×ישיות פשוטות , שהילד ילמד לומר ××•×ª× ×œ×¢×¦×ž×• בכול יו×.
בכול בוקר ממליצה ×œ×¤× ×™ היצי××” מהבית לשחק משחק קטן,
המ×פשר לכול ילד והורה לבחור ×ת ההצהרה  היומית שתלווה ×ותו ל×ורך היו×.
×פשר לפזר ×ת ×”×ž×©×¤×˜×™× ×¢×œ השולחן (×ו לשלוף פתק מקופס×)
וכול ילד ×•×’× ×”×•×¨×” ישלפו מהחבילה ×ת המשפט של היו×.
הילד ×ž×§×¨×™× ×ותו בקול,  (×’× ×”×”×•×¨×” ×ת שלו) יכול ×œ×©×™× ×‘×›×™×¡
וכול ×”×™×•× ×‘×›×•×œ סיטו×ציה יוכל Â ×œ×”×•×¦×™× Â ×ת ההצהרה ×•×œ×©× ×Ÿ ×ת המשפט.
בערב כד××™ לשבת ×¢× ×”×™×œ×“  (×ו ב×רוחת הערב ×¢× ×›×•×œ×) לשמוע ×¡×™×¤×•×¨×™× ×יך המשפט עזר לו .
 למה השימוש בהצהרות ב×ופן עקבי חשוב?
השימוש בהצהרות המתחילות במילה "×× ×™"  ב×ופן עקבי
×™×פשר ×œ×™×œ×“×™× ×©×œ×›× ×œ×‘× ×•×ª גישה חיובית ו×והבת  כלפי עצמ×,
תוך כדי × ×¡×™×•× ×•×ª ל×מץ ×ת ההצהרה הלכה למעשה בחיי היומיו×.
כך ×ª×™×‘× ×” גישה שתפתח ×ת ×”××ž×•× ×” ×©×œ×”× ×‘×¢×¦×ž× ×•×‘×¢×•×œ×.
×™×œ×“×™× ×™×›×™×¨×• ביכולת ×©×œ×”× ×•×™××ž×™× ×• ×©×”× ×™×›×•×œ×™×!
×œ× ×›×™ ××•×ž×¨×™× ×œ×”× ×©×”× ×›×לה, ××œ× ×›×™ ×”× ××•×ž×¨×™× ×–×ת ×œ×¢×¦×ž× ×•×ž××ž×™× ×™× ×©×”× ×›×לה!
זו ×”×–×“×ž× ×•×ª שתפתח פתח לשפר ×ת היעילות ×”×ישית ×©×œ×”× ×œ×—×™×™×,
ותכוון ××•×ª× ×œ×”×ª×ž×§×“ בחשוב ובר×וי,
שהרי רק הילד עצמו יכול להחליט לגבי עצמו.
שלום וברכה
נהנתי מאוד מאוד מהעצה הנפלאה שלך.
אני גננת ומכינה תוכנית רוחבית על כל פיתוח הנושא הרגשי.
האם אני יכולה לכלול את העצה הזו כמובן עם שמך?