איך ללמד את הילדים לשלוט ברגשות שלהם?

איך ללמד ילדים לשלוט ברגשות שלהםמי לא רוצה שהילדים שלו ילמדו לשלוט  ברגשות שלהם?
מספיק שאנחנו אומרים לא לילדים…..
ומיד רואים את התגובה הרגשית שלהם מתפרצת בעצמה.
אנחנו רוצים ללמד ילדים שהם  לא יכולים לרוץ לכביש, או שאין לזרוק את האוכל שלהם אחד על השני, או שלא יכו את האח התינוק.
אבל כשמלמדים את הילדים מה מותר ומכוונים ומגבילים התנהגות שלהם,
אין זה אומר שאנחנו צריכים להציב גבולות על הרגשות שלהם.

למעשה, אין לנו אפשרות לשלוט ברגשות של הילדים שלנו,
ובוודאי לא לכפות עליהם לא להתפרץ בכעס או לא להתרגז…,
בואו נודה בזה, זה יכול להיות קשה לכולנו לנהל את הרגשות שלנו,
כולם מאבדים שליטה מעת לעת.

ובכול זאת התפקיד שלנו הוא ללמד את הילדים  לווסת את הרגשות שלהם ולשלוט בהם.

מה פירוש ללמד את הילדים לשלוט ברגשות שלהם?

פירושו להיות מסוגלים לחשוב באופן יעיל ומובנה
מה עליהם לעשות כדי להתמודד עם הרגשות.
אנו רוצים שהילדים יחוו  את הרגשות השונים, אבל שלא יהיו שקועים ברגשות.
למה הכוונה?
ילד וודאי יכול להרגיש מיואש , מאוכזב  או מתוסכל אבל לא לוותר;
יכול להרגיש חרדה, אך לא להישאר בבית ;
יכול להיות  נרגש אבל לא להיסחף בהתלהבות שלו,

במילים אחרות  עלינו ללמד את הילד לפתח שיפוט נכון בקבלת החלטות וכלים להתמודדות.

טיפים איך ללמד את הילדים לשלוט ברגשות שלהם:

  • יש להיות רגועים
     בדרך בה אנחנו מנהלים את הרגשות שלנו ובעיקר את  "ההתפרצויות" שלנו כאשר הילדים מתריסים ותוקפניים אנחנו המודל של ילדינו.
    כשהם לוחצים על הכפתורים שלנו ,
    יש ללמוד מה לעשות כדי להישאר רגועים  ביותר עם הילד שלך.
    הורה רגוע שמצליח לשמור על קור הרוח ועל השפיות הוא הורה יעיל יותר.
    שליטה עצמית ברגשות זו מיומנות מהחשובות  ביותר בחיים ,
    היא אחד הדברים החשובים ביותר שהורים יכולים לעשות עבור הילדים שלהם.

           שאלות שמושיות  שכדאי לשאול את עצמנו:

    1. איך אנחנו מתנהגים כשמרגישים מלאים בכעס או לחוצים?
    2. מה  הכפתורים הרגישים שלנו? (כלומר, מה בהתנהגות של הילדים מכעיס אותנו?)
    3. מה אפשר לעשות כדי לשמור על עצמנו רגועים?

כשלומדים מה לעשות כדי לעצור …..ולא לפעול כועסים,  הילד לומד לווסת ולשלוט ברגשות שלו. (רובנו עדיין עובדים על זה!)

  •  הילד, גם אם התנהג "נורא" הוא עדין הילד היקר והאהוב שלנו.
    ילדים צריכים להרגיש שאנחנו אוהבים אותם ללא תנאים.
    כאשר שמים לב  לילד שלנו  (ולא לבעיה שנוצרה, או להתנהגות הפסולה)
    הדבר החשוב ביותר שאנחנו יכולים לעשות הוא לקבל את הילד והרגש שלו,
    להתחבר אליו וליכולות שלו.
    כאשר הילדים מרגישים שאנחנו סומכים עליהם ומאמינים בהם  הם  ירצו לשתף פעולה
    וימצאו איך בפעם הבאה להתנהג אחרת.
  • מקבלים את הרגשות של הילד שלנו, גם כאשר הם לא נוחים (, אכזבה, תסכול, כעס והתפרצות זעם).
    הדרך היעילה ביותר ללמד ילדים לשלוט ברגשות
    היא כשמקבלים בהבנה את הרגשות ולא מתייחסים אליהם כאל "קטסטרופה",
    שהרי בחיים יש מצבים, שמאכזבים או דברים שלא הסתדרו כמו שרוצים .
    כאשר הילד מאוכזב….תגובה אמפתית (לא מרחמת) מלמדת את הילד,
    שהוא יכול להרגיש  מאוכזב, מתוסכל וכו… אבל אלה  לא רגשות מסוכנים.
    והוא לומד לקבל את הרגשות הללו ולעבד אותם כשהם באים,
    הילד לומד שההורה  מבין אותו, וסומך עליו, שידע לקום מהמצב
    ולכן הוא נוטה יותר לשתף פעולה.

הוא לא צריך לצעוק כדי להישמע.
התמיכה האמפתית עוזרת לילד ללמוד שהוא יכול לחיות עם רגשות שליליים ויש דרך לקום ולהתחיל מחדש,
לחפש את הפתרון שלו לבעיה,
לקחת אחריות לתוצאות של המעשים שלו,
ולא להיתקע  בעמדות של ההאשמה, ויכוח והכחשה.

  •  מסייעים לילד להרגיש בטוח מספיק כדי להרגיש את רגשותיו, גם בזמן שאנו מגבילים את מעשיו ולא נותנים לו לפגוע.
    הילד הכועס איננו אדם רע , הוא אדם צעיר שמרגיש פגוע.
    בסיטואציה עצמה ילדים אינם שולטים ברגשות שלהם, הם מתפרצים.
    אם אתה  , ההורה, יכול להישאר רגוע,
    הילד שלך ירגיש בטוח מספיק לבטא את הדמעות את הכעס או תסכולים ו/או הפחדים שמתוכם הוא פועל.
    התפקיד שלנו ברגע זה לאפשר לו לבכות וכו..
    לאפשר לו  את המרחב של הזמן הדרוש לו כדי שיצליח להירגע מעצמו.

מה ילמד הילד מהתגובות שלנו?
הוא ילמד שאין רגשות רעים, אלא  הם  חלק מהעושר של להיות אנושי.
שאולי אין לנו בחירה לגבי מה שאנחנו מרגישים,
אבל תמיד יש לנו בחירה לגבי האופן בו אנו בוחרים לפעול.
ככול שמרגישים נוח עם הרגשות, זה מאפשר יותר שליטה עצמית.

יש לך שאלה דילמה, זה הזמן ליצור פגישה אישית עם דבורה

איך מפסיקים את הבכי והיללות של הילדים

הדרכת הורים, התנהגות ילדים, סמכות הורית, יעוץ להורים, הדרכה להורים, מעורבות הרים, הנחיית הורים, סדנאות הורים

 

 איך מפסיקים את הבכי והיללות של הילדים?

יש לכם ילדים ששבוכים ומיבבים על כול דבר שהם לא מקבלים?
אתם שואלים את עצמכם איך מפסיקים את הבכי והיללות של הילדים?
התשובה  מצויה בהבנה מדוע הילדים בוחרים בבכי כדי לשכנע אתכם 

לשנות את דעתכם?

מה בדרך כלל הורים עושים?

היות והבכי מוציא הורים מדעתם….. בשלב מסוים ההורים נשברים
ו….. הילד מקבל את מה שהוא רוצה

למרות שהיה ברור להורה שהילד לא צריך  לקבל.

רוצים לדעת איך מפסיקים את הבכי והיללות של הילדים?

ודאו שאתם יודעים מדוע אתם אומרים לילד לא! שהסיבה שלכם לא לתת יושבת על בסיס ערכי

כך תוכלו לעמוד על שלכם למרות הפעלת הלחץ של הילדים באמצעות הבכי, זה פשוט וקל כמו שזה נשמע.

וודאו  שאתם החלטיים ונחושים לעמוד על דעתכם.

שאתם מצליחים להתמודד עם הבכי, הרעש והמהומה שהילדים מקימים,

כי אם קשה לכם לשאת את הבכי….. ואתם בסופו של דבר, מוותרים ונותנים לילדים את מה שהם

רוצים למרות שהחלטתם שלא!!!!

הם לומדים שכדאי להם להמשיך להתעקש לבכות ולילל ועוד….להמשיך לבכות ולילל

כי הם בסוף …..יקבלו!.

 תשאלו, מה להתעלם מהילדים?

לא!! לא מהילדים מתעלמים אלא מהבכי והיללות!

ובכך מלמדים ילדים לדחות סיפוקים, וגם לכבד את המילה של ההורה

 

 איך מפסיקים את הבכי והיללות של הילדים?

מחליטים איך תפעלו מהיום כשהילדים ינסו לשכנע אתכם באמצעות בכי ויללות.

משתפים את הילדים (כן גם ילדים בני שנה וחצי), מספרים להם מה החלטתם,

למה החלטתם, שמהיום כשהם יבכו  אתם תפעלו אחרת. ושתפו איך תפעלו גם אם הם  יתעקשו וימשיכו לבכות.

ויוצאים לדרך חדשה!

ייתכן, שכאשר לראשונה מתעלמים, הבכי , היללות,

והתלונות כנראה יחמירו.(הילדים יבדקו אתכם ואת המילה שלכם)

כאן נדרשת  המנהיגות שלכם.

המנהיגות מתבטאת בנחישות בהתמדה, ובעקביות

עליכם במשך כול הזמן שיידרש מכם להתמיד ולפעול  בהתאם להחלטה שלכם  

למרות הבכי.

 התגמול הגדול

 ההתנהגות הבכיינית תתחיל להיעלם.

זה הזמן , בלי הרצאה, הסברים או תזכורות להתייחס אל הילדים באהבה והרבה.

להתייחס  אליהם בזמן שהם לא מתלוננים ומתבכיינים.

 היות וסיפרתם לילדים מראש איך תפעלו,

היישום של הגישה יהיה עניני וקל , אין צורך להזכיר להם.

תנו לפעולות שלכם  – לא למילים שלכם – לעשות את העבודה.

זה אחד היסודות שישנו את האווירה בבית שלכם.

נסו ותראו. זה יעשה הבדל משמעותי .

עם זאת, ייתכן שעדיין יש לכם שאלות … כמו ….

מה עושים במקום להגיב?

 מה מלמדים את הילדים  במקום הבכי?

 איך מאמנים את הילדים להשתמש  באסטרטגיות יעילות יותר כדי להשיג את מה שהם רוצים?

 איך הם יכולים ללמוד להיות יותר חיוביים?

 מה אתם יכולים לעשות כדי ללמד אותם להתמודד עם אכזבות, או עם תסכולים?

את התשובות לשאלות אלו ואחרות ניתן לקבל כאן.

איך מתמודדים עם בכי של ילדים?

במחקר שערך מומחה להנדסה אקוסטית, שפורסם בעיתון הבריטי "גרדיאן", דירגו יותר ממיליון גולשים את הצלילים והקולות המעצבנים ביותר בעולם. הקול המנצח: אדם מקיא; אחריו: פידבק של מגבר, בכי  תינוקות. אני מוסיפה גם בכי של ילדים. הורים רבים,  כששומעים את בכי ילדיהם, הבכי מוציא אותם מדעתם.

לפניכם שאלה אחת מיני רבות בנושא:

"בתי בת ה- 4 נשכבת על הרצפה כאשר היא מתעצבנת ופורצת בבכי קורע לב איך אני פותרת את הבעיה הזאת ?"

אימא יקרה!

הבת החמודה שלך, היא גם חכמה להפליא, היא גם יצירתית, ובעיקר יודעת מה לעשות בחיים כדי להשיג את מבוקשה. (תכונות שכול אם הייתה גאה בהם)

במה דברים אמורים?

א. בכול פעם שהילדה מבקשת או רוצה משהו היא יודעת מה עליה לעשות כדי להשיג את רצונה. (בין אם היא אומרת זאת באופן מילולית, ובין אם היא רק מתנהגת -"מתעצבנת או בוכה או  נשכבת על הרצפה ")

ב. את כאימא או כול מבוגר אחר הנמצאים בסביבה מגיבים תגובה התנהגותית כלשהי. (לא חשוב, כרגע, מהי התגובה, כעס, צעקות, הענשה, חיבוק, נשיקה, וכו….)

ג. גם אם אין  יודעים מהו  רצונה המדויק. (חשוב שההורים ידעו, שהילדה יודעת בבירור מה היא רוצה, חשוב לה להיות משמעותית בעיני עצמה, להרגיש חשובה ובעלת ערך, ובשפה של אדלר,להרגיש שייכת), בסופו של דבר הילדה מקבלת את רצונה (שימי לב מתי זה בדיוק קורה)

ד. האם נפסקה ההתנהגות המתוארת לעיל?

התנהגות  היא שפה ככול השפות.

התנהגות  היא  עוד שפה ככול השפות (אנגלית, עברית, וכו, ) עם הבדל אחד ע נ ק !!! בשפה זו אנו מדברים גם כשאיננו מבינים אותה!!!

חשוב ואף רצוי להבין את השפה  הזו, כדי  להשתמש בה בחוכמה

כך הכול יהיה פשוט יותר.

מה יש לעשות כדי להבין את שפת ההתנהגות?

להיות קשובים להתנהגות ולדרכי התגובה להתנהגות המסוימת.

במילים אחרות, לשים לב בעיקר להתנהגות שלנו ההורים.  אנחנו מגיבים להתנהגות של הילדים שלנו,אך גם הילדים מגיבים להתנהגות שלנו.

אם ילדתך משתרעת בבכי על הרצפה, זו הדרך שהיא בחרה כדי להשיג ממך את רצונה האמיתי (חשוב לה להיות משמעותית בעיני עצמה, להרגיש חשובה ובעלת ערך, ובשפה של אדלר, להרגיש שייכת ).יתכן שבדרכים אחרות, שהיא ניסתה, היא לא זכתה לקבל ממך את מה שהיא זוכה, כשהיא מתנהגת כפי שמתנהגת.(ורק היא מחליטה לעצמה אם היא מרגישה משמעותית וחשובה בעיני עצמה במשימה המסוימת.)

הילדים הם מדענים קטנים

 הילדים מפתחים שיטות מחקר משל עצמם. לילדה החמודה שלך יש ניסיון ארוך (4 שנים זה המון זמן,) ובעיקר יש לה כבר מסקנות שהסיקה מה עליה לעשות כדי להפעיל אותך כך שתקבל את מה שחשוב לה באמת. (וזה לאו דווקא החפץ שמעניין אותה , אלא כפי שכבר ציינתי,את תחושת השייכות והמשמעות)

נקודה למחשבה

  לו בתך הייתה מתנהגת כפי שאת רוצה, התנהגות  אוהבת מה שאנו קוראים "נורמאלית" האם היית מוטרדת? האם היית שואלת את השאלה? האם הייתה זוכה לאותה כמות של התייחסות ממך, כפי שזה קורה כשהיא צורחת, בוכה, ומשתרעת על הרצפה?

מכאן ברור לך שהילדה שלך היא גם חכמה להפליא, היא גם יצירתית, ובעיקר יודעת מה לעשות בחיים כדי להשיג את מבוקשה?

לסיום אימא יקרה

לאחר שתתבונני לאורך זמן בדרכי ההתנהגות שלך, בתגובותיך המעשיות:  מילים, טון דיבור, התנהגות פיזית ורגשית, חיוך, כעס, רוך, דרכי חינוך וכו….

הפעילי מחשבה יצירתית ומצאי דרך אחרת להעניק לבתך את הנדרש, בדרכי נעם, בדרכים של תרומה ומועילות. וכשבתך תקבל את מה שחשוב לה באמת בדרכים אחרות, היא בוודאי תוותר על הדרכים שבחרה בטעות.

בהצלחה בדרך להיות הורה טוב יותר

לקבלת מתנה ממני סדרה של הדרכות וטיפים

דבורה עידן