הקשר בין הצבת גבולות ועצמאות

הקשר בין הצבת גבולות ועצמאות


בעוד ימים אחדים נחגוג
כולנו את יום העצמאות של המדינה.

סיפורה של מדינת ישראל התחיל בהצבת גבולות,
ב ה' באייר תש"ח, כמו שידוע לכול,
הכריז האו"ם על גבולות החלוקה  של ארץ ישראל  ,
מכאן להצבת גבולות קשר הדוק ליום העצמאות
עצמאות המדינה קמה מתוך הצבת ברורה של הגבולות . 

והתוצאה… מלחמה, מלחמת העצמאות , מלחמת השחרור!

מאז ועד היום  עסוקים  בהצבת הגבולות
וכשנכשלים,
מאבדים שליטה , והתוצאה… עוד מלחמה ועוד פעולה ועוד קרב,

הצבת גבולות ושמירה עליהם, זהו תהליך שגובה מחיר כבד מאוד
כולנו יודעים זאת
 ובכול שנה זוכרים ומתייחדים עם הנופלים ועם הכאב.

 מה הקשר בין הצבת גבולות ועצמאות ?

הבעיה הגדולה ביותר זה הרצון לשלוט באחר!
כי כשמנסים להגדיר לאחר את הגבול שלו,
האחר מרגיש שהוא חייב לשמור על ההגדרה העצמית שלו,
והתהליך מדרדר למאבק .

סיפורה של המדינה
הוא גם הסיפור של כול בית ובית בו מגדלים ילדים.

הצבת גבולות הוא אחד הנושאים הכי מדוברים
ואולי גם הנושא שמייחסים לו חשיבות על.

מה קורה בבית בקשר בין הצבת גבולות ועצמאות  ?

כאשר לא מצליחים להציב את  הגבולות
הורה מרגיש שהוא מאבד את הסבלנות ואת השליטה

משתמש בכוח כדי להשיג את רצונו,
בדרך מאבד את הקשר עם הדבר הכי יקר, הילדים.

והתסכול עצום!

לא אחדש לכם שאכיפת משמעת בכוח
מולידה וויכוחים רבים מלחמות ומאבקים,
 שמגבירים את הכעס גם אצל הילדים וגם אצל ההורים,
וגורמים להתפרצויות  הגובות מחיר יקר ביותר.

הפתרון לא נמצא בדרישה שלכם מהילדים לציית לכם

הפתרון נמצא בהבנת הקשר בין הצבת גבולות ועצמאות 

כדי  להשפיע  ולשכנע את הילדים  חשוב לשמור על הגבול שלנו 
לנהל את הרגשות שלנו לפני שאנחנו פונים לילדים ומבקשים מהם לציית לנו.
לפנות אליהם באהבה ובסבלנות
חשוב לכבד את הילדים, ולשמור על כבודם
גם אם הם לא מקבלים מהם את מה שרוצים, או כשהם מתעקשים על שלהם

זו הדרך ללמד אותם את הכלים והמיומנויות שיעזרו להם  להצליח בחיים.
 כמו  להיות עצמאים, להיות אחראים יותר
 או לבנות משמעת פנימית, ומוטיבציה פנימית, ועוד….

 


הספר "להעיר את ההורה הכריזמטימאת דבורה עידן

 

הגיע הזמן לחיות את ההורות שתמיד רצית

בלי וויכוחים, בלי לכעוס ובלי להתפרץ על הילדים

אתם מוזמנים לגלות את המנהיגות הכריזמטית שלכם

ולהגשים חלום,

לגלות את היכולות שלכם להשפיע על ילדיכם

 בנחת בלי לכעוס ולהרים את הקול….

לחצו כאן לרכישה 

 

באהבה

דבורה

איך מלמדים ילדים להיות עצמאיים ולקבל החלטות?

 נראה שהשאלה הנכונה שיש לשאול היא:

מה לעשות כדי  לא לפגוע בעצמאות של הילדים.

מרגע שפעוטות וילדים קטנים לומדים לדבר הם באופן אוטומטי דואגים לעצמאות שלהם:

אני אני אני…..

"אני רוצה","לבד", "תני לי לעשות…."

אם כך הילדים מלכתחילה מכוונים להיות עצמאיים.

הרצון הוא השלב הראשון של ההחלטה.

ומהי עצמאות?

אם לא קבלת החלטות וביצוע.


בשלב הבא הילד לומד שלכול החלטה יש גם תוצאה.

כאן נכנס התפקיד שלך כהורה.

בידיך  דרך מעולה שתוביל אותך להיות משפיע .

מה עליך לעשות כדי ללמד את הילדים

מה ההבדל בין מה שרוצים…. לבין מה שטוב עבורם ?


מבינים ומלמדים

שלכול מעשה יש תוצאה.  זהו מכניזם פשוט של סיבה ותוצאה.למשל ערכו נסיון מוכר וידוע. קחו 2 כלים, בכול אחד שימו צמר גפן,

איך עושים זאת?

עורכים עם הילד ניסוי:

  • קחו שני כלים
  • בכול כלי שימו  צמר גפן ועליו 3 זרעי שעועית.
  • בכלי אחד שימו  מעט מים
  • ובכלי השני השאירו צמר גפן יבש.
  • בדקו לאחר שבוע מה קרה?
  • שאלו את הילד מה ההבדלים ומדוע קיימים
  • תתפלאו לראות מה מסקנות הילד .
  • עתה זה המקום והזמן ללקשר בין הניסוי  לבין  הסיבה והתוצאה.

התוצאה בין אם היא נעימה או בין אם היא מכאיבה באה כדי ללמד על הבחירה שנעשתה.

 

איך כול זה קשור להתנהגות הילד ולעצמאות?

כאשר הורים רוצים שהילד יתקלח עכשיו

והילד רוצה להמשיך במה שהוא עושה……..

אפשר להיכנס איתו לוויככוחים שלא נגמרים,

לאיומים צעקות ואף לעונשים.

 

אך אפשר גם אחרת

למשל

כשהילד שלך לא רצה להיכנס להתקלח כשביקשת ממנו,

מציעים לילד בחירה בין שתי אפשרויות  להיכנס למקלחת בבכי , או להתקלח בכייף.

מכבדים את הבחירה של הילד.

גם אם הוא בחר לבכות ולצעוק….

ולמה?

כי כאן הילד מבין שאם הוא רוצה אחרת הוא יוכל מחר לבחור מחדש.

הבחירה = כך אני רוצה

הילד החליט איך לפעול

וזה ראשית החינוך לעצמאות.

אפשר לשאול אותו      (כמובן אחרי שקילחתם אותו למרות שבחר לבכות…)

  • איך הרגשת?
  • כדי להרגיש נעים וכייף מה תעשה מחר במקלחת?


מדוע לשאול שאלות על הרגש?

שאלת השאלות על ההרגשה באה מתוך ההבנה שהמרכיב המכריע  בקבלת החלטות אינו דווקא ההחלטה ההגיונית…. אלא האופן בו חשים .

ובמילים אחרות, כשבודקים סיבות ותוצאות  מסתבר  שלרגש יש מקום משמעותי יותר מהמרכיב האינטלקטואלי.

לכן

המלצה שלי

לאמן את הילדים להכיר את העולם גם מהפן הרגשי.

 

איך עושים זאת?

שואלים את הילד

איך ההרגשה שלך ביחס ל……

איך הרגיש החבר שלך?

ואיך אבא הרגיש?

איך הרגישה אחותך?

איך בפעם הבאה תצליח להשיג את מה שאתה רוצה גם בדרך אחרת?

 

המשימה של כול הורה היא להראות לילדים

  • שההחלטות אינן זרם בלתי פוסק של תביעות עקשניות, אלא שבבסיס כול החלטה יש סיבה ותוצאה.
  • שאיך הם מרגישים תלוי בבחירה שלהם
  • הילד ילמד לשכול יום יכול לבחור אחרת
  • ומכאן הדרך לעצמאות ולאחריות קצרה.